Isaac Asimov, describe la
ciencia (cit. por Paulu y Martin, 1992) como “una forma de pensar”, o como una
manera de mirar al mundo, yo agregaría que es lo que hay que hacer para conocer lo que sucede tanto en nosotros
mismos como en lo que nos rodea. Esta forma de interpretar a la ciencia,
coincide también como la explica Charles Laughlin (1997): “es el proceso por el
cual adquirimos conocimientos como un proceso de dialogo entre cualquier
realidad”.
· Una totalidad de
acción y pensamiento: Como totalidad involucra a gran parte del quehacer
histórico de la humanidad, en cuyos comienzos primitivos se producen las
primeras formas de pensamiento conceptual, hasta las más sofisticadas y
complejas teorías que en la actualidad tratan de explicar los diversos aspectos
de la realidad.
· Una forma de
relación del ser humano con la naturaleza: Así como el arte, el trabajo y
la religión, son algunas formas de relación del ser humano con la naturaleza y
las ha obtenido a través de su proceso histórico; la ciencia, es otra forma de relacionarse con la naturaleza, que
configura una posición gnoseológica frente a la realidad y constituye, a nivel
psicológico, la actitud científica por medio de la cual se trata de comprender
esa realidad.
· Una forma de
conocer o una actividad cognoscitiva del ser humano: La ciencia no es
solamente una actitud o una posición frente a la realidad, es también una
actividad cognoscitiva, ES UN HACER PARA CONOCER, es decir, es una práctica de conocimiento.
· Es un tipo de
conocimiento: La relación del ser humano con la naturaleza, es múltiple,
heterogénea y compleja. La ciencia,
la filosofía, el arte, la religión, son formas de captación de la naturaleza;
por lo tanto la ciencia es solamente
una de las formas que tiene el hombre para captar la naturaleza y es la que
produce los conocimientos que constituyen los conceptos, las categorías
y las teorías que tratan de explicar
la realidad.
· Es un proceso
histórico: La ciencia en general y toda ciencia
en particular es una producción social y por lo tanto constituye un proceso
histórico de producción de conocimientos relativamente objetivos.
En
base a lo anterior puedo decir que la ciencia es la forma idónea para
investigar y también para solucionar problemas y de ella ha surgido la
maravillosa tecnología que actualmente invade al mundo moderno, como por
ejemplo, las computadoras, las redes internacionales de información, las naves
espaciales que llevan gente a la luna,
los cultivos agrícolas más productivos,
las vacunas y las medicinas que contrarrestan diferentes enfermedades, etc.
Aunque el uso de la tecnología no proporciona sólo beneficios, la ciencia y la
tecnología han cambiado muchas cosas en el mundo en que vivimos y lo más probable es que lo sigan haciendo en
el futuro.
Hoy
en día es prácticamente imposible imaginar la vida sin encender la radio o la
televisión, leer un periódico, hacer una búsqueda en Internet o simplemente
realizar una llamada telefónica –aún en nuestros días me pregunto: ¿cuántas
vidas se hubieran salvado en el sismo de 1985 si los celulares o redes
sociales, hubieran tenido el auge que tienen ahorita?-, Los medios de comunicación están tan presentes
en el diario acontecer de la humanidad, que aun cuando quisiéramos emigrar al
punto más remoto del planeta para aislarnos de la sociedad, siempre estaríamos
localizables gracias a los cientos o miles de satélites que orbitan en el
espacio exterior, y que en un segundo pueden ubicar cualquier objeto sin
importar fronteras físicas o geológicas.
Pero,
¿cuál es la relación que guarda la ciencia y la tecnología con el desarrollo de
los medios de comunicación, y cómo se puede echar mano de éstos para potenciar
la evolución de una nación en esos ámbitos? La respuesta es sencilla: Sin los
avances científicos y tecnológicos, probablemente estaríamos escribiendo con
cinceles en tablillas de arcilla o comunicándonos a través de señales de humo.
Sin
duda alguna, los medios de comunicación son una herramienta poderosa mediante
la cual es posible hacer llegar el conocimiento científico y tecnológico a una
mayor cantidad de personas. Hasta ahora, los libros han sido el vehículo más
utilizado por científicos, tecnólogos e investigadores para la difusión de sus
tesis y postulados, y cada vez más periódicos incluyen secciones fijas relacionadas
con la ciencia y la tecnología.
Con relación a los medios
electrónicos, es poco común encontrar canales de radio y televisión que se
dediquen exclusivamente a la difusión de la ciencia y la tecnología, no
obstante, en los últimos años se han producido algunos casos de éxito con
cadenas como Discovery Channel y National Geographic entre otras, que han
demostrado que si es posible tener alternativas de corte educativo a la
multitud de medios comerciales.
Por
esta razón, es importante señalar que si bien es poco probable que en nuestros
país se creen canales abocados a este tipo de contenidos sin fondos públicos,
lo cierto es que el Internet se está convirtiendo en el medio idóneo para la
divulgación y difusión de la ciencia y la tecnología dado que solamente se
requiere de algunos elementos técnicos como una computadora, una conexión de
Internet y mucho ingenio, para que cualquier persona pueda producir cápsulas de
video y programas de radio de manera independiente, y luego buscar los foros
adecuados en los que pueda publicar sus ideas. No podemos subestimar este medio
de comunicación. Día con día, encontramos más y más ejemplos de gente que logra
atraer la atención del mundo entero sin necesidad de invertir sumas
estratosféricas en los medios de comunicación tradicionales.
Para
la difusión de la Ciencia en México, tenemos organizaciones como:
v SOMEDICYT:
Sociedad Mexicana para la
Divulgación de la Ciencia y la Técnica.
v UNAM:
Universidad Nacional Autónoma de México.
v IPN:
Instituto Politécnico Nacional.
v CINVESTAV:
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico
Nacional.
v CONACYT:
Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología.
v COMECYT: Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología.
v AMMCCyT: Asociación Mexicana de Museos y Centros de Ciencia
y Tecnología
Además de que los avances científicos han dado
origen a organizaciones relacionadas con temas científicos, entre los que
destacan la Asociación Mexicana de Periodismo Científico (AMPECI), la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y
la Técnica (SOMEDICYT), que hasta la
fecha ha realizado 13 congresos nacionales de divulgación para abordan
diferentes temas y su relación con los medios informativos, y que mantiene un
estrecho vínculo con la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología
para América Latina y el Caribe (RED-POP),
que es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularización
de la ciencia y la tecnología, y que funciona mediante mecanismos regionales de
cooperación que favorecen el intercambio, la capacitación y el aprovechamiento
de recursos entre sus miembros. Hasta la fecha ha organizado siete reuniones
latinoamericanas.
En la actualidad, la divulgación científica,
entendida como “una labor multidisciplinaria cuyo objetivo es comunicar, utilizando
una diversidad de medios, el conocimiento científico a distintos públicos
voluntarios, recreando ese conocimiento con fidelidad y contextualizándolo para
hacerlo accesible” ha generado una diversidad de actividades en México
dirigidas a distintos públicos (niños, jóvenes, adultos) para que se adentren
en el mundo de la ciencia y desarrollen su deseo por conocer e investigar sobre
diversos temas científicos. Destacan:
v Ciclos
de conferencias (“Semana de la Investigación Científica”)
v Concursos
de ensayos (FCE. Colección La ciencia para todos)
v Concursos
de proyectos científicos y experimentos a nivel secundario y preparatorio
v Estancias
de jóvenes bachilleres y universitarios con investigadores (Verano y Residencia
de la Investigación Científica)
v Talleres
de ciencia para jóvenes
v Museos,
centros y casas de ciencias
v Exposiciones
itinerantes (Túnel de la Ciencia. Metro 1988)
v Olimpiadas
de matemáticas, biología, ciencias de la tierra
v Casa
abierta a centros de investigación (visitas guiadas)
v Tianguis,
ferias, vagones y caravanas de la ciencia
v Colecciones
de libros (“La ciencia para todos”, 203 títulos escritos por científicos
mexicanos)
v Semana
Nacional de Ciencia y Tecnología (11ª, del 25 al 29 de octubre de 2004).
v Congreso
Nacional de Ciencia y Tecnología (13o, en 2004)
v Revistas
de divulgación científica
v Programas
de radio y televisión
v Festivales
de video y cine científico
v Planetarios
v Agencia
de noticias de la Academia Mexicana de Ciencias
v Creciente
presencia de páginas y suplementos de ciencia en periódicos nacionales y
regionales.
Mención especial merece la Universidad Nacional
Autónoma de México, que destaca por contar con una Dirección General de
Divulgación de la Ciencia, que ofrece servicios educativos y editoriales para
fomentar la ciencia y contribuir a profesionalizar su divulgación. Coordina dos
museos de ciencia: Universum y el Museo de la Luz, ofrece cursos, talleres, un
diplomado, publicaciones, etcétera. Y al hablar de la UNAM, hay que destacar el
trabajo del Dr. Luis Estrada, uno de los pioneros de la divulgación de la
ciencia.
Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica (SOMEDICYT) es una asociación civil que agrupa a científicos y divulgadores de distintas regiones del país comprometidos con el desarrollo de proyectos para promover y difundir el conocimiento científico y técnico en diversos espacios abiertos a todos los sectores de la población, a través de los distintos medios de comunicación. Se fundó en 1986, desde entonces ha realizado: La fundación de la Casa de la Ciencia en el Estado de Morelos, La creación del Túnel de la Ciencia en la estación del Metro “La Raza” en la Ciudad de México, 13 Congresos Nacionales, la constitución de un Premio Nacional de Divulgación de la Ciencia, exposiciones, Programa en radio UNAM, libros, cursos de divulgación, exposiciones de ciencia, talleres de ciencia para niños, jóvenes y maestros, participación continua de sus socios. http://www.somedicyt.org.mx/
Academia Mexicana de Ciencias
Comunicación y Divulgación
Contienen noticias; una sección sobre temas actuales de biotecnología y su impacto social, http://www.amc.unam.mx/comunicacion/index.html
Agencia Universitaria de Periodismo Científico (AUPEC)
Es una organización al servicio de la divulgación de la ciencia y la apropiación social del conocimiento, de la Universidad del Valle en Cali, Colombia http://aupec.univalle.edu.co/Agencia/acerca-de.html
Asociación Española de Periodismo Científico
El portal español de la ciencia y la tecnología. Presidente de honor de la AEPC Manuel Calvo Hernando, decano del periodismo científico en Iberoamérica. Portal contiene la publicación bimestral de la AEPC “Periodismo científico”. http://www.ciencytec.com/pc/index.html
Ciencytec
Portal de comunicación y divulgación de la ciencia y la tecnología. Ofrece información, recursos y sistemas de contacto e interrelación para su trabajo. Ciencytec pretende ser un punto de encuentro, información y diálogo para quienes llevan la información sobre el conocimiento científico y tecnológico a la sociedad. http://www.ciencytec.com/
SciDevNet
Science and Development Network. En inglés, español y portugués. http://www.scidev.net/index.cfm
Bibliotecas digitales(OEI)
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura. Búsqueda por autores, materias: educación, c y t, cultura, otros temas. Ligas a otras biblioteca digitales con los mismos temas y revistas en el área. http://www.campus-oei.org/oeivirt/
Instituto Nacional de Ecología
Además de reglamentos, directorio, noticias, información interesante y confiable sobre temas de actualidad como áreas naturales protegidas, calidad del aire, cambio climático, economía ambiental, educación ambiental, indicadores, industria y medio ambiente, ordenamiento ecológico e impacto ambiental, sustancias químicas y riesgos eco toxicológicos, vida silvestre, normas oficiales mexicanas. http://www.ine.gob.mx/ueajei/publicaciones/index.html
Revistas de divulgación
Ciencia y Desarrollo, revista publicada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología http://www.conacyt.mx/comunicacion/cyd/index_cyd.htm
Revista Digital Universitaria
Revista científica multidisciplinaria de la Universidad Nacional Autónoma de México http://www.revista.unam.mx/
El Muégano Divulgador
boletín para divulgadores de la ciencia, en: http://www.dgdc.unam.mx/muegano_divulgador/
Revista Conversus. Donde la ciencia se convierte en cultura.
Publicación del Instituto Politécnico Nacional http://www.ipn.mx/index.cfm?varURL=plantilla5.cfm?pagina=13
Revista ¿Cómo ves?
Dirigida a jóvenes y producida por la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM. http://www.comoves.unam.mx/bottom.htm
Revista Ciencia Ergo Sum
Revista científica multidisciplinaria de la Universidad Autónoma de el Estado de México http://ergosum.uaemex.mx/
Revista Ciencias
De la Facultad de Ciencias de la UNAM http://www.ejournal.unam.mx/ciencias/ciencias72.html
Revista Chasqui
Revista Latinoamericana de Comunicación de la CIESPAL, editada en Quito, Ecuador
http://www.comunica.org/chasqui
Quipu, Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la
Tecnología
Quipu fue fundada en 1984, y es la primera publicación internacional dedicada a la historia de la ciencia y la tecnología en América Latina. Aparece cada cuatro meses. Publica artículos en español, portugués, inglés y francés. http://www.smhct.org/quipu.htm
TODoS@CICESE
Publicación electrónica del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE). Ofrece noticias sobre las actividades principales del CICESE, reportajes de ciencia, artículos de opinión y política científica; contiene una sección de cultura. http://gaceta.cicese.mx
Sin embargo, a manera de análisis persona cabe hacer mención de que al hablar de ciencia en México también se tenga que reconocer el poco impacto real en la sociedad respecto de temas científicos debido principalmente a que son escasamente difundidos. La percepción que tiene la sociedad sobre hechos científicos es en ocasiones poca, por ello es importante destacar el papel del docente como un puente entre la formación científica del educando y el universo científico.
Elizabeth Aldama Leocadio
